Testes intermédios de matemática

Os gráficos apresentados reflectem os resultados obtidos pelo alunos nos testes intermédios de matemática deste ano lectivo (2008-2009).

Se fizermos o exercício de encaixar uma curva normal nestes gráficos e observarmos alguns pormenores, retiramos conclusões interessantes.

classif_testint_20082009_mat_10

No 10º ano, onde a média nacional foi 7,9 valores, a moda situa-se nos 4 valores – claramente negativa.

classif_testint_20082009_mat_11

No 11º ano, onde a média nacional foi 9,1 valores, a moda situa-se nos 10 valores.

classif_testint_20082009_mat_12

No 12º ano, onde a média nacional foi 12,3 valores, a moda situa-se nos onze valores.

Verifica-se uma tendência de subida dos resultados desde o 10º até ao 12º ano, o que é compreensível. Aproximando-se o fim do secundário e aumentando a expectativa de acesso ao ensino superior, assiste-se a um crescendo de responsabilidade e consequente empenhamento.

Não deixa de ser curioso observar as barras do nove e do dez nos 10º e 11º anos e entre o dezanove e o vinte no 12º ano.

Parece-me que há um efeito psicológico nos professores-correctores, beneficiando – provavelmente em caso de dúvida – alguns alunos do nove para o dez, claramente visível no 11º ano e subtilmente no 10º ano. Efeito semelhante ocorre no 12º ano na passagem do dezanove para o vinte. Não fossem as descontinuidades entre o onze e o doze e entre o dezanove e o vinte e teríamos uma curva com subidas e descidas contínuas no caso do 12º ano.

 Estranha, e para a qual não encontro explicação aparente, parece-me a diferença entre o onze e o doze no 12º ano.

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